{"id":492,"date":"2020-03-12T15:30:01","date_gmt":"2020-03-12T14:30:01","guid":{"rendered":"https:\/\/jenui2020.uv.es\/?page_id=492"},"modified":"2020-03-12T17:55:52","modified_gmt":"2020-03-12T16:55:52","slug":"mesa-redonda","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jenui2020.uv.es\/index.php\/mesa-redonda\/","title":{"rendered":"Mesa redonda"},"content":{"rendered":"<table id=\"mesa_redonda\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-507\" src=\"https:\/\/jenui2020.uv.es\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/PalomaMoreda-218x300.jpg\" alt=\"\" \/><figcaption> Paloma Moreda<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<td>\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-508\" src=\"https:\/\/jenui2020.uv.es\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/MariaVillarroyaGaudo-225x300.jpg\" alt=\"\" \/><figcaption> Maria Villarroya<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<td>\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-506\" src=\"https:\/\/jenui2020.uv.es\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/SabinaParlatore.png\" alt=\"\" \/><figcaption> Sabina Parlatore<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<td>\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-509\" src=\"https:\/\/jenui2020.uv.es\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Juan-Pablo-Pe\u00a7arrubia-foto-218x300.jpg\" alt=\"\" \/><figcaption> Juan Pablo Pe\u00f1arrubia<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<td>\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-505\" src=\"https:\/\/jenui2020.uv.es\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/SilviaRueda-218x300.jpg\" alt=\"\" \/><figcaption> Silvia Rueda<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<hr \/>\n<h1>Perspectiva de g\u00e9nero en los estudios de Inform\u00e1tica<\/h1>\n<p>La brecha de g\u00e9nero en STEM es algo m\u00e1s importante que los n\u00fameros que reflejan la baja presencia de las mujeres en las ramas STEM y en especial en TIC. Es necesario entender que estos datos son muestra de un problema estructural, no se trata de convencer a las chicas o las mujeres para que estudien estas titulaciones, como si no tuvieran criterio, no son ellas las que tienen un \u201cdefecto\u201d que haya que subsanar. Si bien es cierto que todas las personas podemos elegir libremente qu\u00e9 estudiar, tambi\u00e9n es cierto que nuestras decisiones se ven marcadas por nuestro contexto sociocultural. Es por tanto necesario revisar las condiciones de ese contexto que hacen que tan elevado porcentaje de mujeres no perciban las TIC como una posibilidad para su futuro. Qu\u00e9 debe cambiar en nuestras universidades y en nuestra docencia para reducir esta brecha de g\u00e9nero. Adem\u00e1s, para poder abordar el cambio desde un enfoque positivista, no podemos centrarnos s\u00f3lo en aquellos puntos a mejorar, sino que es importante recoger tambi\u00e9n los motivos que han hecho que s\u00ed est\u00e9n las que han decidido entrar, resaltar los casos de mujeres que s\u00ed eligieron este camino.<\/p>\n<h3>Breve curr\u00edculum de los participantes:<\/h3>\n<ul>\n<li><strong><em>Paloma Moreda Pozo<\/em>\u00a0<\/strong>(<a href=\"mailto:moreda@dlsi.ua.es\">moreda@dlsi.ua.es<\/a>)<br \/>\nPaloma Moreda Pozo es Profesora Titular de Universidad de Alicante (UA), en el Departamento de Lenguajes y Sistemas Inform\u00e1ticos del que es su Directora y del que anteriormente fue subdirectora. Su investigaci\u00f3n se centra en el \u00e1rea del procesamiento del Lenguaje Natural. Ha sido la investigadora principal del proyecto que ha desarrollado Open book, una herramienta que facilita a las personas autistas la comprensi\u00f3n de textos. Tambi\u00e9n ha participado en el desarrollo de e iLengUA, una herramienta inform\u00e1tica dise\u00f1ada con el objetivo de favorecer el uso inclusivo del lenguaje identificando el sexismo en el discurso. Actualmente es una de las coordinadoras del proyecto SIIA: Tecnolog\u00edas del lenguaje humano para una sociedad inclusiva, igualitaria, y accesible [PROMETEU\/2018\/089]. Por su dilatada experiencia en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n y la docencia sobre la igualdad de la mujer en la Inform\u00e1tica, fue designada como responsable de la elaboraci\u00f3n de la Gu\u00eda de Ciencias de la Computaci\u00f3n para la docencia con perspectiva de g\u00e9nero, dentro del conjunto de gu\u00edas que ha realizado la Xarxa Vives para potenciar la inclusi\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en todas las \u00e1reas de docencia universitaria.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><em><strong>Mar\u00eda Villarroya Gaud\u00f3<\/strong><\/em>\u00a0(<a href=\"mailto:maria.villarroya@unizar.es\">maria.villarroya@unizar.es<\/a>)<br \/>\nMar\u00eda Villarroya Gaud\u00f3 es Profesora del \u00e1rea de Arquitectura y Tecnolog\u00eda de Computadores del departamento de Inform\u00e1tica e Ingenier\u00eda Sistemas de la Universidad de Zaragoza (UNIZAR), donde imparte docencia desde 2004. Su l\u00ednea actual de investigaci\u00f3n se centra en optimizaci\u00f3n de reparto de carga en sistemas heterog\u00e9neos. Su curr\u00edculum est\u00e1 disponible en https:\/\/janovas.unizar.es\/sideral\/CV\/maria-villarroya-gaudo. Ha sido la primera directora del Observatorio de Igualdad de G\u00e9nero de la Universidad de Zaragoza (2008-2012) y Directora de Secretariado de Internacionalizaci\u00f3n (desde 2016). Es miembro de la Comisi\u00f3n Asesora Mujer y Ciencia del Gobierno de Arag\u00f3n desde su creaci\u00f3n en 2006 y desde 2012 es presidenta de la Asociaci\u00f3n de Mujeres Investigadoras y Tecn\u00f3logas en Arag\u00f3n (AMIT-Arag\u00f3n). Desde 2008 participa en la organizaci\u00f3n en la UNIZAR del &#8220;Girl&#8217;s Day&#8221;, iniciativa internacional para fomentar vocaciones tecnol\u00f3gicas en estudiantes. Fruto de este proyecto es coautora y coeditora del libro &#8220;El mundo necesita ingenieras \u00bfQuieres ser una?&#8221; (2013). En 2016, comenz\u00f3 a organizar la iniciativa &#8220;Una ingeniera en cada cole&#8221;, por la que cient\u00edficas e ingenieras recalan en centros educativos para mostrar su trabajo y visibilizar contribuciones de otras mujeres. Por \u00faltimo, ha ayudado a la creaci\u00f3n de la &#8220;Red de Ingenieras y Tecn\u00f3logas&#8221;, formadas por las participantes de estos dos proyectos, que colabora con asociaciones e instituciones tanto auton\u00f3micas como nacionales e internacionales.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><em>Sabina Parlatore<\/em><\/strong>\u00a0(<a href=\"mailto:al361658@uji.es\">al361658@uji.es<\/a>)<br \/>\nSabina Parlatore es alumna del Grado en Dise\u00f1o y Desarrollo de Videojuegos de la Universitat Jaume I, del que se encuentra actualmente cursando el \u00faltimo curso. Junto con otras compa\u00f1eras de la UJI trabaja activamente por la igualdad de la mujer, compartiendo conocimientos y experiencias. Su formaci\u00f3n en feminismo comenz\u00f3 durante su etapa preuniversitaria, gracias a las charlas impartidas en su instituto. A partir de ah\u00ed, continu\u00f3 su formaci\u00f3n de manera autodidacta con libros como &#8220;Todos deber\u00edamos ser feministas&#8221; de Chimamanda Ngozi Adichie, o autoras m\u00e1s cl\u00e1sicas como Virginia Wolf. Tambi\u00e9n con divulgadoras en redes sociales, como Ayme Rom\u00e1n (Twitter y YouTube). En la etapa universitaria continu\u00f3 su formaci\u00f3n con diferentes cursos y charlas ofrecidos en la UJI, como el curso online &#8220;Les dones als espais art\u00edstics. Reflexions des del g\u00e8nere&#8221; o los Ciclos de Conferencias FeminiMES. Ha participado en las Jornadas de feminismo &#8220;Descobrint les dones a la Ci\u00e8ncia i la Teconologia&#8221; organizadas por la L&#8217;Escola Superior de Tecnologia i Ci\u00e8ncies Experimentals de la UJI (ESTCE). Adem\u00e1s, ha realizado trabajos de voluntariado (este \u00faltimo verano en un albergue del camino de Santiago).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><em>Juan Pablo Pe\u00f1arrubia Carri\u00f3n<\/em><\/strong>\u00a0(<a href=\"mailto:jupapeca@gmail.com\">jupapeca@gmail.com<\/a>)<br \/>\nVicepresidente del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica (CCII) y miembro de la Junta de Gobierno del Colegio de la Comunidad Valenciana COIICV. Ingeniero en Inform\u00e1tica por la Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia en la especialidad de Gesti\u00f3n. DEA d\u2019Ingenierie Informatique por el Institut National des Sciences Appliqu\u00e9ss de Lyon (Francia). M\u00e1ster en Gesti\u00f3n y An\u00e1lisis de Pol\u00edticas P\u00fablicas por la Universidad Carlos III de Madrid. Ha desarrollado su labor profesional en el \u00e1mbito de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la modernizaci\u00f3n, primero en el sector privado y posteriormente en el sector p\u00fablico en la Diputaci\u00f3n de Valencia. Desde 1999 a febrero de 2010 como Jefe de Inform\u00e1tica y Organizaci\u00f3n, y actualmente como Jefe de Innovaci\u00f3n. Es miembro de diversos grupos asesores y organizaciones del \u00e1mbito de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, a nivel nacional e internacional: Presidente del comit\u00e9 nacional de estandarizaci\u00f3n UNE CTN 71\/SC 428 Profesionalidad de las TIC y de las competencias digitales; Miembro del grupo de expertos del Libro Blanco para el dise\u00f1o de la titulaciones universitarias en el marco de la Econom\u00eda Digital; Representante de la delegaci\u00f3n espa\u00f1ola del Comit\u00e9 T\u00e9cnico CEN\/TC 428 \u2013 Digital competence and ICT professionalism, del Comit\u00e9 Europeo de Normalizaci\u00f3n (CEN), impulsor de est\u00e1ndares para la profesi\u00f3n inform\u00e1tica como la Norma Internacional EN-16234 sobre competencias profesionales TIC; Miembro del Steering Committee en la iniciativa de la Comisi\u00f3n Europea European ICT Professional Framework.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><em>Silvia Rueda Pascual<\/em><\/strong>\u00a0(<a href=\"mailto:Silvia.Rueda@uv.es\">Silvia.Rueda@uv.es<\/a>)<br \/>\nSilvia Rueda Pascual es Ingeniera Inform\u00e1tica y Doctora en Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica por la Universitat de Val\u00e8ncia (UV) y profesora en el Dpt. d\u2019Inform\u00e0tica de la ETSE-UV, del que es directora desde 2015. Con cerca de 20 a\u00f1os de experiencia docente, desde el a\u00f1o 2016, dirige y coordina un grupo de innovaci\u00f3n docente que involucran a profesorado y estudiantado de diversas titulaciones de la UV. Ha participado en numerosos proyectos de investigaci\u00f3n y transferencia, con entidades p\u00fablicas y empresas muy relevantes del sector TIC, principalmente en el \u00e1mbito de la Realidad Virtual y los Gr\u00e1ficos por Computador. Desde hace algunos a\u00f1os su investigaci\u00f3n ha convergido con su docencia centr\u00e1ndose en el \u00e1mbito de la Ingenier\u00eda del Software y actualmente trabaja en un proyecto cuyo objetivo es la producci\u00f3n de software dirigido por modelos para el desarrollo de aplicaciones Big Data, responsabiliz\u00e1ndose de que el sistema garantice la visi\u00f3n de g\u00e9nero. Es miembro de la Asociaci\u00f3n de Mujeres Investigadoras y Tecn\u00f3logas (AMIT) y trabaja activamente para fomentar la igualdad de la mujer, en particular en el \u00e1mbito de la ingenier\u00eda. Actualmente, es responsable STEM-UV dentro del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Sostenibilidad y coordina el proyecto Girls4STEM (www.girls4stem.es), dirigido al fomento de las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), muy especialmente entre las chicas.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Paloma Moreda Maria Villarroya Sabina Parlatore Juan Pablo Pe\u00f1arrubia Silvia Rueda Perspectiva de g\u00e9nero en los estudios de Inform\u00e1tica La brecha de g\u00e9nero en STEM es algo m\u00e1s importante que los n\u00fameros que reflejan la baja presencia de las mujeres en las ramas STEM y en especial en TIC. 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